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首頁 校園文化 海大VI
校園文化
光輝題詞
海大文化
校名 校徽 校訓(xùn) 校風(fēng) 校旗

海南大學(xué)校名是由原中共中央總書記胡耀邦在1984年視察海南大學(xué)時(shí)親筆為學(xué)校題寫。


校徽由中英文校名、海水紋、椰樹、“HN”外文字、創(chuàng)辦年份等要素組合而成,整體造型采用國(guó)際著名學(xué)府普遍使用的象征權(quán)威教育機(jī)構(gòu)的盾牌形狀,設(shè)計(jì)風(fēng)格簡(jiǎn)潔大方、嚴(yán)謹(jǐn)高雅、清新自然,具有時(shí)代感和國(guó)際化特色,易于傳播。

抽象的海水紋圖和椰樹淺影體現(xiàn)了海南的熱帶區(qū)位優(yōu)勢(shì),彰顯了學(xué)?!盁釒А⒑Q?、特區(qū)、旅游”的辦學(xué)特色,在視覺上也增加了?;盏膶哟胃?、節(jié)奏感和空間感;校徽中心位置代表“海南”的外文字“HN”穩(wěn)重有力地抓住了受眾的視覺,字母H、N左右重疊交融而成,被漸行漸遠(yuǎn)的海水托起,既反映了兩校合并的歷史淵源,又蘊(yùn)含了“海納百川、大道致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)精髓。

校徽主色調(diào)采用校色“海大藍(lán)”單色設(shè)計(jì),代表廣闊海洋和藍(lán)天,象征著科技、嚴(yán)謹(jǐn)、理性和智慧;彰顯了海大的治學(xué)態(tài)度和大學(xué)精神,與學(xué)校的整體文化融為一體。


    “海納百川 大道致遠(yuǎn)”

    “海納百川”

    “海納百川”,語出東漢許慎《說文解字》:“海,天池也,以納百川者。”“納”,容納也。“百川”,江河湖澤之統(tǒng)稱也?!昂<{百川”,言海之淵深,可容納一切江河湖澤之水,狀胸懷、氣度之寬廣。析言之,凡三層意蘊(yùn):其一,昭示雍容大度之量。海大胸懷寬廣,博采眾長(zhǎng),在專業(yè)、學(xué)科等領(lǐng)域力倡百花齊放,百家爭(zhēng)鳴,不同學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)風(fēng)格、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)皆能兼容并包,和而不同。其二,昭布招賢納士之心。海大敬賢禮士,任人唯賢,殷切期盼八方賢才加盟,在育人治學(xué)、服務(wù)社會(huì)等領(lǐng)域,建功立業(yè),共創(chuàng)輝煌。其三,昭告樹人育才之愿。海大尊師重道,心系子衿,全力為莘莘學(xué)子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)成才環(huán)境,熱忱歡迎天下青年才俊來瓊求學(xué)問道,指點(diǎn)江山,歷練人生,成就棟梁。

    “大道致遠(yuǎn)”

    “大道”,正道也,語出《禮記·禮運(yùn)》:“大道之行也,天下為公”。“致遠(yuǎn)”,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo),語出《文子·上仁》:“非淡漠無以明德,非寧靜無以致遠(yuǎn)?!薄按蟮乐逻h(yuǎn)”,謂行止唯有合乎正道,方能通達(dá)無礙。析言之,凡三層意蘊(yùn):其一,為人之道。海大師生應(yīng)稟承中華民族傳統(tǒng)美德,自覺踐行“愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善”的核心價(jià)值觀,修身齊家,興國(guó)安邦,做有益于國(guó)家與人民之人。其二,為師之道。海大教師應(yīng)具備崇高的道德品格、開闊的學(xué)術(shù)視野、深厚的專業(yè)學(xué)養(yǎng)、科學(xué)的教學(xué)方法,深明大義,自重自愛,自覺成為學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的中流砥柱。其三,為學(xué)之道。海大學(xué)子應(yīng)稟承先賢時(shí)彥求真務(wù)實(shí)、鍥而不舍的治學(xué)精神,勵(lì)學(xué)競(jìng)業(yè),銳意進(jìn)取,將自己塑造成具有高尚品德、廣博知識(shí)、強(qiáng)健體格、堅(jiān)韌意志的國(guó)家棟梁之才。

    “海納百川、大道致遠(yuǎn)”充分體現(xiàn)了海大的文化和精神,以其恢宏大氣營(yíng)造著催人奮進(jìn)的精神境界;以其無限的外延和內(nèi)涵,發(fā)人深省,令人回味。她歷久彌新,啟迪陶冶了一代代“海大人”,鼓舞著他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)海南騰飛和國(guó)家強(qiáng)盛不斷貢獻(xiàn)力量。


    “自強(qiáng)敬業(yè) 厚德弘毅”

    “自強(qiáng)敬業(yè)”

    “自強(qiáng)”,源自《周易·乾卦》:“天行健,君子以自強(qiáng)不息?!币庵^天的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健,相應(yīng)于此,讀書人處世應(yīng)效法天,剛毅堅(jiān)卓,發(fā)憤圖強(qiáng)?!白詮?qiáng)”是追求真理,成就事業(yè)的根基與前提,是全體師生必備的基本品質(zhì)。在治學(xué)求知、成長(zhǎng)成才的正道上,全體師生唯有自強(qiáng)不息,勇猛精進(jìn),方可成就自我,惠及社會(huì)。 “敬業(yè)”,源自西漢戴圣《禮記·學(xué)記》:“一年視離經(jīng)辨志,三年視敬業(yè)樂群?!薄熬礃I(yè)”即以誠敬之心致力于學(xué)業(yè)或工作。“敬業(yè)”是對(duì)全體海大師生的共同要求,在校學(xué)生須銜膽棲冰,深自砥礪,把自己塑造成德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才;教師亦須厚培師德,精曉專業(yè),博學(xué)篤行,唯實(shí)求新,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師益友。

    “厚德弘毅”

    “厚德”,源自《周易·坤卦》:“地勢(shì)坤,君子以厚德載物?!币庵^大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順,相應(yīng)于此,讀書人應(yīng)涵養(yǎng)德性,容載萬物。“厚德”要求全體師生注重砥礪品德,以高尚的道德立身處世,寬以待人,嚴(yán)于律己,追求德業(yè)日新、止于至善的崇高境界。 “弘毅”,源自《論語·泰伯》:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。”“弘”,胸懷壯志,“毅”,意志堅(jiān)強(qiáng)。意謂讀書人須抱負(fù)遠(yuǎn)大,意志堅(jiān)強(qiáng)?!昂胍恪辈粌H是個(gè)人成才立業(yè)所必備之品格,更體現(xiàn)出“海大人”敢為人先,胸懷夢(mèng)想,肩負(fù)報(bào)國(guó)壯志的使命感與責(zé)任感。 綜上,“自強(qiáng)敬業(yè)、厚德弘毅”融通古今,內(nèi)涵豐厚,囊括了道德修養(yǎng)、理想抱負(fù)、學(xué)業(yè)追求、意志品格等人生諸重要方面,是全校師生員工共同傳承和弘揚(yáng)的目標(biāo)境界。


海南大學(xué)校旗


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